بقلم/ الأستاذة الباحثة منى منصور السيد  / باحثة بمجال ذوي الاعاقة /جمهورية مصر العربية
 

المقدمة: تعريف فئة ذوي الاحتياجات الخاصة، بالإضافة إلى التفرق بين الإعاقة والإصابة والعجز.

بنود البحث:

أولا: التكنولوجيا الحديثة والوسائل المساعدة.

ثانيا: دور التكنولوجيا الحديثة في دعم ذوي الاحتياجات الخاصة في العملية التعليمية. 

ثالثا: الوسائل والأدوات المستخدمة عن طريق التكنولوجيا الحديثة والتي تدعم الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة.

رابعا: دور الذكاء الاصطناعي في مساعدة ذوي الاحتياجات الخاصة في العملية التعليمية.

خامسا: التوصيات للقائمين على العملية التعليمية في دعم التكنولوجيا الحديثة والوسائل والأجهزة المساعدة بالعملية التعليمية.

المقدمة:

تعريف ذوي الاحتياجات الخاصة:

هم فئة من فئات المجتمع ولكن لهم حاجاتهم الخاصة وخاصة في الجوانب التربوية والتعليمية جعلتهم 

يحتاجون إلى نوع مختلف من أساليب التعليم يختلف عن أقرانهم

الإعاقة:

هي قصور جسمي أو نفسي أو عقلي أو خلقي يمثل عقبة في سبيل قيام الفرد بواجبه في المجتمع ويجعله قاصرا على الأفراد الاسوياء

الإصابة:

نوع من الضرر يصيب عضو او حاسة من الحواس أو أكثر نتيجة حادثأو مرض أو سبب چيني أو وراثي أو خطأ من أخطاء الولادة يؤدى إلى فقد وظيفة العضو 

أو حاسة من الحواس 

أنواع الإعاقة:

١_الإعاقة الحركية 

٢_الإعاقة البصرية 

٣_ الإعاقة السمعية 

٤_الإعاقة الذهنية 

٥_إضطرابات السلوك 

٦_ صعوبات التعلم 

٧_التوحد

٨_ الإعاقات الناتجة عن إمراض مزمنة متلازمة 

كأمراض القلب والبول السكرى والحمى الشوكية والروماتيزمية

_الفرق بين صعوبات التعلم واضطرابات السلوك

صعوبات التعلم هم الطلاب الذين يعانون من تباعد شديد بين قدراتهم العقلية وأدائهم التعليمي بالمدرسة واستيعابهم العلمي أما اضطرابات السلوك هم التلاميذ الذين لديهم أداء أقل من المتوسط في اختبارات الذكاء ولديهم مشكلات تكيفية سلوكية فيطلق عليهم متأخرين عقليا تأخر عقلي خفيف او أصحاب العجز الخفيف mildly disabled

أولا: التكنولوجيا الحديثة ووسائل المساعدة

١_مفهوم التربية الخاصة 

هي أساليب تربوية تخدم الطلاب ذوي العجز العالي والعجز الخفيف والذين لديهم مشكلات وخصائص تجعل النجاح في الدراسة صعبا جدا دون تلقى مساعدة

ثانيا: دور التكنولوجيا الحديثة في التعليم الخاص بذوي الاحتياجات الخاصة

وهي كل أداة أو وسيلة معقدة أو بسيطة يستخدمها المعلم بالتربية الخاصة بهدف شرح وتسهيل المادة التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة وتساعد في عملية الدمج بين الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة والطلبة العاديين وجمعهم في فصول واحدة ومدارس واحدة 

ثالثا: الوسائل والأدوات المستخدمة عن طريق التكنولوجيا الحديثة والتي تدعم الطلبة من

ذوي الاحتياجات الخاصة.

      أولا: الوسائل التعليمية الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة 

Video conference مؤتمرات الفيديو عن بعد 

Audio conferences المؤتمرات المسموعة 

Tele _audio conferences المؤتمرات المسموعة عن بعد 

Interactive video الفيديو التفاعل 

Hyper media الوسائط الفائقة 

Interactive multimedia الوسائط المتعددة التفاعلية 

Expert systems النظم الخبيرة 

Satellite programs برامج الأقمار الصناعية 

Pedagogical server الخادم التربوي 

Computer Mediated communication الاتصال بواسطة الكمبيوتر 

Disjointed برامج غير مشتركة خاصة بكل فئة من فئات الإعاقة

Incremental التعلم عن بعد

Eschol المدرسة الإلكترونية 

Virtual University الجامعة الافتراضية 

eBook الكتاب الإلكتروني 

Email البريد الإلكتروني

Online Data bases البيانات المباشرة 

Audio Graphics الرسومات البيانية والتخطيطات المسموعة

Virtual Museums المتحف الافتراضي 

Virtual Learner المتعلم الافتراضي 

Call-in الاستدعاء المباشر على الهواء

On Demand courses المقررات تحت الطلب

      ثانيا: الأجهزة والأدوات التكنولوجية المساعدة للأشخاص ذوي الإعاقة:

_عصاة هوفر للمكفوفين 

_ الكرسي المتحرك والأجهزة التعويضية الذكية للإعاقة الحركية 

_ الحاسوب الناطق للصم والبكم حيث يحول الكتابة لكلام لسهولة

التواصل الكلام مع الناس 

_مكبر الشاشة لذوي الرؤية الضعيفة 

رابعا: دور الذكاء الاصطناعي في مساعدة ذوي الاحتياجات الخاصة في العملية التعليمية

_برمجيات JAWS للقراءة الناطقة للشاشة 

_ طريقة Dazy لذوي إعاقة البصرية 

_الرأس الناطقة paldy للتدريب الأطفال مرضى التخاطب 

خامسا: التوصيات للقائمين على العملية التعليمية في دعم التكنولوجيا الحديثة والوسائل والأجهزة المساعدة بالعملية التعليمية:

١_ التعريف بذوى الأحتياجات الخاصة وإحتياجات كل فئة منهم فى العملية التعليمية

٢_العمل على دمج ذوى الإحتياجات الخاصة فى المدارس العامة 

٣_ تأهيل الأسرة التى ينتمى لها الطالب من ذوى الإحتياجات الخاصة على إستخدام الوسائل

التكنولوجية الحديثة فى التعليم 

٤ _ توفير الإدوات والأجهزة التعويضية الخاصة بكل فئة من فئات ذوى الإحتياجات الخاصة ف

فى أماكن فى متناول الطالب وأولياء الأمور بأسعار مناسبة للظروف الإقتصادية للطلاب وأسرهم

٥_ تدريب الطلاب على وسائل التكنولوجية الحديثة وتوفير أجهزة كمبيوتر محمول للطلبة من ذوى

 الإحتياجات  الخاصة 

٦_ تدريب الطلاب من ذوى الإحتياجات الخاصة على إستخدام البرامج الخاصة بذوى الإحتياجات الخاصة واستغلالها الإستغلال الأمثل فى تسهيل العمليه التعلمية 

٧_ نشر ثقافة التقبل بين الطلاب الأسوياء وتشجيعهم على التعاون مع أقرانهم من ذوى الإحتياجات 

الخاصة 

٨_ تدريب المعلمين والمرافقين على إستخدام أساليب التكنولوجيا الحديثة فى التعليم وإندماجهم مع الأسرة فى عملية التعليم الفردى للطلبة من ذوى الإحتياجات الخاصة

٩_ تطوير المبانى التعليمية بما يتماشى مع مستخدمى الكراسى المتحركة والأجهزة التعويضية 

١٠_ عمل ممرات خاصة مزودة بإشارات مضيئة للطلاب الصم والبكم 

١١_عمل إشارات صوتية لتنبيه الطلبة المكفوفين بالتوجيهات المناسبة أثناء اليوم الدراسى ذات حساسية حرارية عند مرور الطالب عليها

١٢_ التنسيق بين المدرسة والأسرة فى طرق تأهيل الطالب النفسية والعلمية على الإستمرار فى العملية التعليمية 

١٣_ الحس على منع التنمر داخل الأسرة وداخل المنشأت التعليمية لرفع روح الطالب المعنوية